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「党史知识」在冀中平原游击战争中政府怎样坚持工作(五)游击中的文化教育

发布时间:2021-04-22|栏目:党史知识|浏览次数:34




在冀中平原游击战争中政府怎样坚持工作

 

冀中平原是晋察冀边区的一个组成部分。冀中在敌人不断残酷的扫荡下,在敌伪汉奸的封锁与破坏下,在日寇采取稳扎稳打碉堡囚笼政策而且据点星罗棋布的形势下,我们的政府是怎样进行工作和坚持工作的?


五、游击中的文化教育

 

冀中的文化教育工作,抗战以来,曾经收到了伟大的成绩。在学校教育方面,小学教育经费得到了统审统支,凡达学龄之男女儿童,均强迫入学,享受免费教育;中学每一分区设立两所至少一所。在社会教育方面,民众学校识字班普遍设立,报告新闻的壁报牌,挂遍每个村庄。在教育制度上更建立了“教育通信网”,“中心小学区”,使教师间、小学校间发生密切的橫的联系,互相批评讨论,大大提高了小学教员的自动性与创造性,此外还纷纷设立各种干部学校,大批受训青年不断涌来。如今小学教师大都是已经受过训的,他们坚决勇敢为抗战教育而流血流汗。在这一泓巨流滋润下的,是全冀中几十万活泼的儿童与几百万农民。敌人开始扫荡以后,对文化教育界狂暴摧残,知识青年是敌人的眼中钉,所以焚烧学校,杀戮学生,特别凶狠。但冀中的教育工作者已经学会了怎样坚持和斗争。他们有高度的政治觉悟,英勇奋发地克服了战争给予的一切困难和危险。因而冀中的文化教育工作,始终坚持着,前进着。现在,把处在敌人扫荡中的冀中的文化教育工作发展情况介绍如下:

(一)学校教育

创造了新的教育方式:xx的报告说:“..他们的上课方式是分组的、游击的,他们有联络员、通信员的组织,小学生们背着小板凳、三三两两地到野外树林里去,苇塘里去,实行游击上课,由教员把学生按年级分成若干小组,每组由教员指定小先生一人,小先生受课于教员,再去教授该组学生。如果离敌据点太近,不允许集体上课,他们就在学生家中,分组上课,各校儿童团中队长及政治指导员,有巡视各小组之责,随时向教师报告上课情形,他们时常在教员左右,以便传达消息”。由这个报告中,可以看出,化整为零,化零为整,这一灵活的战术,也应用到教育上来了。xx县的xx地方的报告,也同样说明了这种游击教学战术:例如,xx的两个高级小学,平时上课,站上岗放上哨,成立情报网,敌情紧迫,便分散到三个村庄上课;敌人到来,学生则解散回家,或隐蔽在老百姓家里。实施这些新的教学方法,即便在敌据点或近公路的村庄,都能秘密上课。例如,xx县第xx小学区,临近公路,敌人汽车来回穿过,而小学教育从未中断。不过陌生人是绝对找不到他们上课的地点的。还有,xx县的报告说:“在接近敌人的乡村,里面利用了私塾方式,秘密进行抗日教育”。这里的创造性可以说已发挥到了极高度。

其次,教材和课本也在极端困难中逐渐解决了。基本上是依靠晋察冀边区政府教育处及冀中主任公署教育科编辑的课本,偶而也间有用旧课本的。因为新印抗战课本,供不应求。去年主任公署印发了石印本100多万册,仍然不够,于是各村小学生主要靠各县自己翻印,或由高年级学生用习字课的办法,代低年级学生抄写。此外,还尽量把一切抗战的宣传品,作为小学教员的教材根据。

最后,再叙述一下学生的生活。在战斗环境中,他们并没有废除集体生活,xx县大部分小学仍照常进行晨操,并举行救亡歌曲的竞赛。xx县规定,每中心区学生每月于星期日集训一次,每分区学生半月集训一次,届时作各种表演及比赛,以便精诚团结,互相观摩。还有的小学,因为环境恶劣,为了避免汉奸敌探察觉,师生在校外相遇,表面都佯装不相认识,但是,他们有他们秘密礼节,甚至在某地战斗时,xx区全区小学校的学生,在炮火之下,举行了壮烈的游行示威,小学生拿着旗子,呼着口号,到距敌4里地的地方去示威宣传。至于各种救亡抗战的工作,小学师生都莫不热烈参加,小学生帮助政府推进献金运动,参加锄奸工作;小学教师参加村政会议,并在各该村负责进行社教,解释政府法令,报告抗战时事.更是很自然的很经常的现象。

 

(二)社会教育

第一,各县都已遵照政治主任公署的指示,成立了民众学校。不过在战斗中,它的组织与教学方式,都随客观环境的不同而异。一般的多是借用小学校舍,利用小学生下课的时间上课;敌人疯狂的地区,也是与小学生一样,打着游击上课。xx县的办法尤其特殊,他们的报告说:“xx县的群众比较落后,敌人汉奸特别疯狂;开始时期,落后群众,总对我们抗日政权不很信任。在这种情势下,对群众开始集体教育工作是困难的。所以我们采取的方式是以教育工作人员分头下乡,先装一种没事的态度,凑到老百姓跟前,用闲谈方式进行宣传,这样久了,自然混熟了,他们渐渐乐意听我们的话了,便可以把握他们,把他们凑集起来,进行整个群众教育工作”。

第二,各地的识字班,往往是由群众团体配合进行,成绩最好的,要算xx县。那里的识字班由县教育科和小学教师抗建团集合办的,全县有140处;还有妇女识字班,是县教育科与教建会、妇救会共同举办的,共有120处。有一次,xx县妇女识字班还曾做了一个大规模的检阅,集合了2000多大小脚中年妇女与女青年在一个村里,听了县教育科科长、教建会主任、妇救会主任讲演之后,她们都举起了臂膀高呼“坚决抗战!”“打倒日本帝国主义!”“妇女解放!”等等口号,最后在情绪壮烈、歌声雷震中,还作了一次游行。这真是中国农村中亘古未见的了。

第三,谈谈乡村中的文化娱乐工作。冀中老百姓普遍有这样认识:“抗日战,真好玩;看大戏,不掏钱"。农村虽然受着敌人狂暴的摧残,但决不同于军阀内战时代,老百姓陷于惊惶失措。他们经常可以看到各县群众团体组织的话剧团演出的抗战话剧、各游击县政府也都有宣传队,每到一处,便演戏唱歌,表演各种节目。这些节目都紧密配合当时当地的政治形势与战斗任务,富有宣传教育、组织动员的意义。这一工作在各村小学教师的帮助下,已经深入到农村。如今没有一个偏僻的小村庄,没有演过戏或表演过唱歌。许多话剧的台词,成为老百姓的口头语,许多救亡歌曲、小调,普遍传唱在农村里,而且,老百姓自己还自编自演戏,自作自唱小调,更富于现实性和战斗性。伟大的战斗生活实在是最好的锻炼最好的教育呵!

 

(三)干部训练

除学校教育与社会教育以外,各县为了培养大批政治上坚定的干部,应付一天天残酷的战争,都各自遵照主任公署的批示,成立了各级干部训练班。凡村长、村公所各委员会人员、自卫队大队以下各级干部.......都受过训,各专署还成立了抗战干部学校,训练县、区级干部。这一工作,xx专区做得最好,有的县份送往受训的青年及各民众团体负责人,竟达百人以上。由于紧张的战斗环境,训练有时只十几天,或三四个星期,可是,效果还是满大的。因为讲授的东西,都是现实的材料,都是他们在工作中碰到的实际问题,一经系统说明,大家莫不豁然贯通。生活使人变聪明,战斗使人变丰富了。

以上谈到开展群众游击战争、锄奸、开辟敌占区的工作、战争环境中的司法工作与游击中的文化教育五部分。

总之,不管敌人如何残酷的扫荡,给我们的政权工作带来许多困难,但我们政权工作人员坚决勇敢,高度发挥了创造性积极性,这些困难是可以克服的,而且也从未被困难吓倒,在困难面前低头。我们能够争取民众,政权工作人员可以实行军事化,把握敌人扫荡的规律性,能够灵活机动,化整为零,化零为整,能够建立秘密根据地,迷惑敌人,一面战斗一面工作。我们的工作从未间断过,而且日益健全日益巩固起来。敌人的残酷烧杀,虽然给我们增加了不少困难,但也更加锻炼了我们。钢铁是烈火中锻炼出来的,我们战斗着的冀中政权工作人员,也和其他各部门的工作同志一样,已成为一个个坚定不移的钢铁干部!在这些干部积极勇敢的工作下,冀中平原政府的工作就这样坚持着。


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